人生进化的三个阶梯——从智化到文化再到艺化

奥地利哲学家维特根斯坦（Ludwig Wittgenstein）认为，“人类生活的核心是思考。”我也常常会思考，“什么样的人才是一个优秀的人？”当然，我一直认为优秀与成功是不一样的，可能从世俗眼光来看，“优秀”就是升官发财，而在我看来恰恰相反。世上有不少功成名就、锦衣玉食的所谓成功人士，不但称不上优秀，而且常常令人感到恶俗。

刚刚去世的著名哲学家李泽厚先生对我的人生态度影响深远。我看过他很多论著，最让我觉悟及终身受益的是：人除了需要拥有生存和生活的技能与智慧之外，更重要的是要拥有人文精神和艺术气息。

其实，一个人从出生到终结就是一个进化和修炼的过程。这个过程是从智力开发（我称之为“智化”），到人文教育（我称之为“文化”），再到艺术修养（我称之为“艺化”）。我认为人生必须通过“三化”，最后才能成为优秀的人，并且着重强调“艺化”的作用，即作为“一个人”去感受艺术，让艺术来改造“这个人”。这非常重要。

正如艺术大师吴冠中所言，“中国最重要的不是解决文盲的问题，而是美盲的问题。”中国近代教育家、前北大校长蔡元培也非常重视美学教育。蔡元培认为，美育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。实际上，艺术从来不是艺术本身，而是整个人生观。被艺术浸染后的人会拥有一种感知世界和独立思考的能力。

智识教育强调逻辑的、理性的认知能力，更多是开发人的左脑。艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能力，更多是开发人的右脑。从脑科学角度来说，艺术协调着人的左右脑，使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。

我一直认为美育与美好生活是成正比的。李泽厚先生说过，美学是促进这个世界苏醒的符号，艺术是美最集中最充分的地方。你的人生观、世界观与价值观决定你做人的态度和选择。而你的人生“三化”─ 智化、文化、艺化的进化程度就是自己的人生答案。

撰文、插画—邵忠